帮助婴儿学习语言技能的技巧
数百项研究表明，婴儿早期的环境对大脑发育和语言学习都有持久的影响。新生儿通常需要学习个别单词的存在以及单词的含义。他们需要学习一个单词的开始和结束位置，这可能比看起来更难。当我们以正常速度说话时，一个单词的声音会流入下一个单词，这意味着句子中单词的声音之间通常没有间隙。以下是帮助宝宝学习语言技能的三个技巧：
大脑发育
技巧 1：您与宝宝交谈的次数越多，您的孩子就越有可能拥有更好的语言技能。 3 岁时对孩子说的话越多，孩子在 11 岁时理解的单词就越多（Hart & Risley，1995）。与父母的智商、家庭社会经济地位或孩子就读的学校相比，单词数量更能预测孩子的词汇量。最近的研究表明，出生后 18 个月内处于更好语言环境中的婴儿不仅在 3 岁时能理解更多单词，而且大脑处理速度也更快。婴儿研究人员建议人们每天对婴儿说大约 30,000 个单词。这意味着 12 小时内每 3 秒说 2 个多单词。与婴儿进行如此多的对话非常困难，这也是我为我的婴儿制作专门设计的视频的原因之一，这些视频遵循婴儿学习的科学原理，旨在教他们语言技能。提示 2：学习如何教婴儿语言技能。你如何与宝宝说话会影响孩子的语言学习和大脑发育。以下是一些需要遵循的科学原理：
描述宝宝的感官。谈论宝宝在看什么、听什么、尝什么、摸什么和闻什么。婴儿研究人员通常认为运动是婴儿的一种感觉，因此也要叙述孩子是如何运动的。例如，说“你正在举起手臂！”当宝宝做这个动作时，说“你把胳膊举起来！”，同时强调“胳膊举起来”的部分，并通过举起胳膊来演示其含义。
分离出单个单词，然后在句子中使用它们。这有助于宝宝学习单个单词和语法。请使用正确的语法，因为宝宝在生命的第一年都在学习这两者。
让语言学习成为多感官的。不要只是和宝宝说话，而是让宝宝通过使用更多的感官系统，以他们学习玩具和其他物体的方式学习语言。大量研究的证据表明，与仅通过一种感官系统学习相比，当婴儿拥有多感官信息时，他们会学到更多。30 多年前，我将这个概念应用于教我自己的婴儿语言技能。同时看到和听到单词的婴儿可以看到和听到单词的开始和结束位置，这比只听到语言的婴儿能给他们更多的信息。说一个书面单词时，将手指从左到右移动到单词下方。婴儿每秒钟都会产生成千上万个新的大脑连接，因此，试着在你从左到右指向单词的那一刻说出这个词。接下来，演示单词的含义。如果写的单词是“耳朵”，一边说一边从左到右指向单词，然后触摸宝宝的耳朵。接下来，你可以一边触摸宝宝的耳朵一边说：“这是你的耳朵。你用耳朵听。”
尽早教授形状偏见。形状偏见是指儿童和成人倾向于通过物体的形状来概括有关物体的信息，而不是通过物体的颜色、纹理、大小或材质等更琐碎的特征来概括。例如，当你看到一个碗时，你主要从它的形状知道它是一个碗，你会意识到它可以是任何颜色、各种尺寸，它可以由陶瓷、玻璃、木材、塑料或其他材料制成。婴儿不知道这一点，所以如果他们只看到一个碗，而且它是红色的，他们可能会认为它与其他红色物体“相配”，而不是其他形状非常相似的物体。孩子通常要到 27 个月大时才会有强烈的形状偏好，但有研究表明，他们可以在 17 个月大时用大约一小时的时间学会这些信息，在一岁之前可以用更多的时间。一旦孩子最终明白物体的形状通常能提供更多关于物体功能的信息，他们就会以更快的速度学习新单词。因此，他们越早有强烈的形状偏好，就应该学习更多的单词。学会识别书面单词的婴儿会知道单词的形状比颜色、大小、质地或材质更重要。你也可以通过按形状对物体进行分类，而不是按颜色或其他因素对物体进行分类，来教宝宝形状偏好。例如，你可以根据杯子、勺子、球和其他物体的形状对它们进行分类。我建议使用各种各样的不同颜色、大小和材质的物体，这样宝宝就会知道，形状信息与物体是杯子、勺子还是球的关系比其他因素更密切。换句话说，一旦宝宝对形状有强烈的偏好，他们就会发现物体的形状通常会提供关于物体用途的最重要信息。优化宝宝学习语言技能的机会窗口。这是从出生到 4 岁左右的一段短暂时间，与以后的学习相比，在这个阶段学习更高水平的语言技能要容易得多。与语言学习相关的新连接数量在 11 个月大之前达到峰值。早期的语言学习可以预测以后的语言学习、孩子的思考速度以及童年后期的阅读成绩。孩子大约 90% 的大脑在五岁时发育，因此尽早教授语言技能非常重要。想象一下，如果您大部分时间都在说话并遵循婴儿学习的科学原理，会对您的宝宝的生活产生积极的影响。 3. 即使您不会说这些语言，也要从婴儿期开始教授第二语言。研究人员将出生后同时学习两种语言的双语婴儿与掌握第一语言后依次学习语言的双语婴儿进行了比较。同时学习两种语言的婴儿大脑发育更完善，执行控制能力也更强。执行控制（也称为认知控制）使灵活的思维和复杂的目标导向思维更有可能出现。
在婴儿期学习语言的语法和发音比在儿童期后期更容易。当婴儿学会理解和说自己的母语时，他们自然而然地学会了这些技能，而不需要通过规则来教授。当儿童或成人在学校后期学习第二语言时，他们更有可能需要使用语法规则来教授，并且学习水平会较低。
到六个月大时，婴儿会根据他们所听到的语言对声音进行不同的分类。当婴儿只听到一种语言时，他们会逐渐失去注意到其他语言中声音的细微差异的能力。
即使您的家人不会说其他语言，但您希望您的孩子以后能够以更高的水平学习这些语言，我强烈建议从婴儿期开始教授几种语言。我建议根据您认为孩子学习该语言的重要性以及可用的教学资源，以高、中或低频率教授语言。例如，您可以让宝宝以高频率学习法语和英语，以中等频率（每周约 2-4 小时）学习西班牙语，以低频率（每周约 1 小时）学习德语和普通话。如果您在生命的最初几年内始终如一地这样做，那么与等到孩子 5 岁或更晚时大脑基本发育好再学习相比，这对孩子的大脑发育应该更有效，也更容易让孩子以高水平学习该语言。
THE BABY SHOW 展会信息
2024 年 5 月 10 日至 12 日前往 NEC 伯明翰以及 6 月 7 日至 9 日前往曼彻斯特市中心 THE BABY SHOW BLOG
